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※検索結果一覧
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１．まちづくりについて （1）富士見台地域のまちづくりについて （2）交通不便地域の解消について ２．行政ＤＸの推進について （1）市役所のＤＸ化について （2）ＡＩを使った行政サービス向上について ３．学校教育について （1）読むことに困難を抱える児童生徒へのＩＣＴを活用した学習支援について |
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１．健康施策について （1）健康施策へのＡＩの活用について ① 禁煙「啓発」と禁煙「治療支援」 ② 高血圧＋慢性腎臓病（ＣＫＤ）一体型対策 ③ 40～50代、特に男性の健診・受診 ２．まちづくりについて （1）通勤通学のときにも使える図書館サービスについて （2）大学通りの自転車駐輪場について （3）桜について （4）富士見台地域重点エリアについて |
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1.学校教育について （1）学校教育の現状と今後の方針について （2）新しい学校教育の取組について （3）地域や民間との連携について 2.公共施設について （1）公共施設の在り方について （2）旧本田家住宅について 3.福祉について （1）福祉サービスの見える化について |
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1.桜の管理について （1）国立駅周辺について （2）大学通りについて （3）矢川通りについて 2.まちの活性化について （1）商工観光振興計画について （2）マチイエ・マチニワプロジェクト（仮称）について ① 進捗について ② ｅスポーツの活用の可能性について 3.物価高への対応について （1）物価高への対応について （2）行財政改革について |
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１．令和７年度国立市一般会計予算案に対する附帯決議のこれまでの対応と2026年度予算への反映について （1）ＰＦＡＳの調査について （2）教育大綱における「フルインクルーシブ教育」の名称変更について （3）南武線連続立体交差事業の推進について （4）谷保駅周辺まちづくりの推進について （5）矢川上地区地区計画の決定について （6）国立富士見台団地について （7）国立駅周辺まちづくりの推進について ２．市のイメージカラーについて （1）市のイメージカラー （2）市の広報戦略について （3）庁用車や市の自転車のカラーリングについて ３．若者政策について （1）2026年度の取組は |
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１．財政健全化について （1）市の財政状況について （2）歳出を減らす取組について （3）歳入を増やす取組について ２．まちづくりについて （1）旧国立駅舎の使用について （2）食のまちづくり推進計画について |
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１．財政改革について （1）令和８年度に向けた取組は ２．夜間の施設の有効活用について （1）夜間に使われていない施設で市民に開放できるところはあるか （2）自転車駐輪場のオフピーク利用について （3）国立駅南口子育ち・子育て応援テラスの夜間の利用について ３．人が自然と集まり交流が生まれる場づくりについて （1）バスケットボール、スケボー、クライミングなどができるスペースをつくれないか （2）可動式のテーブルや椅子の設置について |
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１．シティプロモーションについて （1）国立の魅力について市長に問う （2）広報の在り方について （3）シティプロモーションとしての空き家の活用について ２．まちづくりについて （1）谷保駅周辺の整備について （2）南部地域の整備について （3）若者施策について ３．医療的ケア児と家族を支援する取組について （1）家族のレスパイト支援について |
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１．まちづくりについて （1）国立駅南口駅前広場整備について （2）円形公園の整備について （3）大学通りの桜の更新について ２．子ども施策について （1）くにたち子育てサポート窓口について （2）学童保育について ３．学校施設について （1）学校のプールの更新について |
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１．まちづくりについて （1）これまでの市民との対話の結果について （2）色彩について ２．新しい技術や仕組みの活用について （1）ＡＩの活用について （2）広報について （3）ふるさと納税について （4）図書館について |
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１．持続可能なまちづくりについて （1）シティープロモーションについて （2）ＪＲ国立駅南口周辺の整備について （3）健康まちづくりについて （4）国立駅南口子育ち・子育て応援テラスについて ２．学校教育について （1）学力を向上させるための取組について ３．市民からの御要望について （1）日常生活用具給付の物価高対応について （2）市民活動の支援について |
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１．令和７年度国立市一般会計予算に対する附帯決議の対応について （1）ＰＦＡＳの調査について （2）教育大綱における「フルインクルーシブ教育」の名称変更について （3）南武線連続立体交差事業の推進について （4）谷保駅周辺まちづくりの推進について （5）矢川上地区地区計画の決定について （6）国立富士見台団地について （7）国立駅周辺まちづくりの推進について ２．子どもたちへの教育について （1）学力向上策について （2）子どものＩＣＴの活用について ３．若者政策について （1）国立市に定住する人の増加策について |
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※マイクシステムの不具合が発生しており、雑音が入る箇所がございます。ご了承ください。 １．まちづくりについて （1）国立駅周辺のまちづくりについて （2）富士見台地域のまちづくりについて （3）南部地域のまちづくりについて ２．財政健全化について （1）国立市の財政の課題について （2）健全化に向けた取組について ３．学校教育について （1）国立市のインクルーシブ教育について （2）スマイリースタッフについて |
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※マイクシステムの不具合が発生しており、雑音が入る箇所がございます。ご了承ください。 １．市長に問う （1）選挙公報に記載の政策について （2）公式ホームページに記載の政策について （3）配布したチラシに記載の政策について ２．まちの改善について （1）東京都カスタマー・ハラスメント防止条例への対応について （2）路上喫煙等禁止区画整備事業について （3）過去の区画整理の成果について |
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１．まちのデザインについて （1）色彩について （2）地域をデザインすることについて ２．まちづくりについて （1）自治会の活性化について （2）公園について （3）コインロッカーについて ３．市長の公約について （1）４年間の成果と課題について |
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１．価値を高める視点からのまちづくりについて （1）国立市景観づくり基本計画とガイドラインについて （2）大学通りの桜の更新について （3）マンションの高齢化問題について （4）南部地域の住環境整備について （5）福岡県太宰府市との友好都市の提案について ２．高齢者施策について （1）「新しい認知症観」の実現について （2）自宅で最期まで安心して暮らす支援について |
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１．まちづくりについて （1）国立駅周辺の人が集える施設について （2）町なかのベンチについて （3）雑草の処理について ２．子育て施策について （1）学校のプールについて （2）市民プールについて （3）矢川プラスについて |
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１．高齢者施策について （1）独居高齢者について （2）高齢者の暮らしの支援について ① 「国立版暮らしの保健室」について ② ネット社会に関する支援について ２．学校運営について （1）教員不足について （2）教員の働き方について ３．南部地域と健康まちづくりについて （1）南部地域整備基本計画について （2）健康まちづくり施策との連携について |
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１．まちづくりについて （1）大学通りの自転車レーンの改修について （2）くにペイについて （3）携帯電話アンテナ基地局等設置ワンストップ窓口の設置について ２．行財政改革について （1）多種多様な市民の意見を聞くための仕組みづくりについて （2）生成ＡＩの知見を蓄積していくことについて ３．学校教育について （1）部活動について |
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１．学校教育と不登校支援について （1）誰一人取り残さない公教育について ２．まちづくりについて （1）ＪＲ国立駅前の整備について （2）旧国立駅舎の活用について （3）谷保駅周辺と南部地域のまちづくりについて ３．食のまちづくりについて （1）国立市食のまちづくり推進計画について （2）子どもの食と健康について |
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１．教育について （1）フルインクルーシブ教育は本当によい教育手法なのか （2）１人１台端末について ２．若者施策について （1）子ども基本条例と若者について （2）協議会や審議会への10代～30代の参加率は向上しているか （3）大人も子供も遊べる場づくりについて |
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１．しょうがい児と家族が安心して暮らせる施策について （1）医療的ケア児の家族支援について （2）18歳を超えたしょうがい児の居場所について ２．フルインクルーシブ教育について （1）国立市のフルインクルーシブ教育の方向性について （2）保護者や学校関係者への周知について ３．矢川駅周辺のまちづくりについて （1）南武線の連続立体交差事業による影響について （2）矢川駅周辺と南部地域のまちづくりについて |
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１．国立市の財政状況について （1）事業のスクラップ・アンド・ビルドについて （2）経常収支比率について （3）公共施設の再編について ２．便利で楽しいまちづくりについて （1）キャッシュレス決済について （2）図書館の漫画をもっと楽しんでもらうための方法について ３．予防医療について （1）ワクチンを安心して接種してもらうための施策について |
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１．谷保駅周辺のまちづくりについて （1）南武線連続立体交差事業について （2）谷保駅周辺の価値を高める取組について ２．学校教育について （1）フルインクルーシブ教育の実現について （2）学校の更新と新しい学校づくりについて |
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１．国立市の携帯電波状況の把握について （1）国立市の携帯電波状況について ２．教育行政について （1）学校の情報公開について （2）校則について （3）１人１台端末について ３．業務改善について （1）市の仕事の業務改善の仕組みについて （2）熱中症対策について （3）新しいＯＳへの対応について （4）ＰＣ機器の調達について ４．南武線立体交差化について （1）ＪＲ南武線（谷保駅～立川駅間）の連続立体交差化計画について |
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１．学校・教育の課題について （1）市立中学校の課題について ① 学校の設備について ② 校則について ③ 自転車通学の制限について （2）インクルーシブ教育について （3）コミュニティ・スクールについて （4）二小の改築について ２．ウエルビーイングなまちづくりについて （1）求めるまちの姿について （2）ウオーカブルなまちについて （3）スマートシティーについて |
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１．手話言語条例について （1）条例の目的と意義について （2）周知や理解への取組について ２．インクルーシブ教育について （1）インクルーシブ教育に関する推進計画について （2）学校以外での学びの場について ３．子どもの「食」支援について （1）これまでの事業の取組と評価について （2）「こどもごちめし」の提案 |
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１．国立市携帯電話等基地局の設置等に関する指導要綱について （1）指導要綱の問題点について ２．新型コロナウイルスの総括について （1）総括と今後について （2）議会との連携について ３．商工振興策について （1）新しい商工振興策について （2）健康ポイントについて ４．子育て施策について （1）医療証のカード化について （2）矢川プラスの活用状況について |
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１．携帯電話の電波状況の改善について （1）現状把握について （2）民間事業者との連携について （3）国立市携帯電話等基地局の設置等に関する指導要綱の見直しについて ２．ＩＣＴの活用について （1）粗大ごみの予約について （2）１人１台端末の活用について ３．インフレについて （1）インフレへの対応について |
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１．富士見台地域の活性化について （1）本やゲームをテーマにしたイベントができないか （2）さくら通りを生かすイベントについて ２．行政ともっと気軽につながるサービスについて （1）子育て家庭とラインでつながるサービスについて （2）24時間対応できるチャットボットの導入について ３．学校運営への支援について （1）現状の把握について （2）小１サポーターの導入について ４．手話言語条例の制定について （1）進捗状況について ５．特別な配慮が必要な子どもへの支援について （1）18歳を超えた子どもの受皿について （2）聴覚過敏などの感覚過敏を持つ子どもの生活介護について |
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１．インクルーシブ教育について （1）国立市の特別支援教育について （2）学校以外でのインクルーシブ支援について ２．デジタル社会への対応について （1）実態の把握について （2）デジタル社会移行期の行政の役割について （3）デジタル活用支援について |
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１．子育て支援策について （1）ここすきについて （2）産後ケア事業について （3）子育て支援策の広報について ２．学校教育について （1）ＩＣＴ機器の活用について （2）教育効果の高い施策の検討について ３．健康まちづくり戦略について （1）つながりのあるまちについて （2）楽しく喜びにあふれるウオーカブルなまちについて |
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１．図書館について （1）図書購入費の推移について （2）図書館の新たな選書基準について （3）漫画の購入について ２．国立市の子供施策について （1）こども医療費について （2）明石市で行われている子育て施策を参考にできるか ３．市民にとって便利になるＩＣＴの活用について （1）市ではどのような取組をしているか （2）グーグルマップの活用をしてはどうか |
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１．子ども協議会について （1）目的と現在までの協議の内容について （2）見えてきた課題と今後の展開について ２．学校現場での課題について （1）教員の働き方について （2）Ｑ－Ｕアンケートについて （3）特別支援について ３．医療的ケア児への包括的支援について （1）実態の把握について （2）基礎自治体としての支援について （3）周知と理解への取組について |
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１．シニアの就労支援について （1）リビングラボの創設について （2）ＧＢＥＲの導入について （3）ＵＲ都市機構との連携について ２．くにっこの外装について （1）現在の外装の経緯とキャラクターについて （2）くにニャンをキャラクターとして起用できないか ３．新たな子育て施設について （1）現在検討されている国立駅前の施設について （2）中高生の居場所に特化できないか |
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１．新型コロナ対策について （1）現状の対応について ２．ｅスポーツについて （1）市の考え方を問う ３．学校教育について （1）プールについて （2）ＧＩＧＡスクールについて （3）部活動の地域移行について |
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１．18歳を超えた特別な子どもへの支援について （1）支援が必要な家庭の実態把握について （2）特別支援学校卒業後の支援について （3）親亡き後の支援について ２．富士見台地域のまちづくりについて （1）富士見台ミーティングで出た課題と提案について （2）コミュニティー同士のつながりをつくる取組について （3）エリアとしてのさくら通りをどのように生かすのか ３．社会的処方の導入について （1）孤立している高齢者の実態の把握について （2）国立市らしい取組ができないか |
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１．新型コロナウイルスの影響について （1）国立市の出生率は新型コロナウイルスでどのような影響を受けているのか （2）今後の影響をどのように予想しているか （3）その対策は ２．大人も子供も遊べる場づくり （1）今後の公園の整備について ３．安心快適なまちづくり （1）安心安全カメラの設置について （2）自転車駐車場について |
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１．コミュニティサイクルについて （1）現在の利用状況について （2）ポートを増やせないか ２．学校について （1）ＧＩＧＡスクールについて （2）個別最適化された学びについて （3）時間外労働について ３．市有施設のトイレの在り方について （1）市長と語るタウンミーティングでの意見について （2）今後の市有施設のトイレの在り方について ４．新型コロナワクチンの対応について |
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１．まちづくりについて （1）国立駅周辺のまちづくりについて ① 美しい町並みの整備について ② 市民への働きかけについて （2）富士見台地域のまちづくりについて ① ＵＲ都市機構との話合いについて ② 商店街を含む富士見台地域の生かし方について （3）インクルーシブ公園の整備について （4）シティープロモーションについて |
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１．公衆衛生について （1）新型コロナウイルス対策について （2）子宮頸がんワクチンについて ２．図書館について （1）選書基準について （2）保存すべき資料について ３．若年世代の市政参加について （1）協議会や審議会への10代～30代の参加率は向上しているか （2）若者から意見を聴く場はあるか |
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１．国立駅周辺まちづくりについて （1）国立駅周辺の景観について （2）円形公園と周辺の再整備について （3）旧国立駅舎の運営について ２．通学路の安全について （1）危険な通学路について （2）安全を確保するための取組について ３．豪雨や台風での避難について （1）適切な避難行動について （2）避難所の運営について （3）避難所を身近なものにする取組について |
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１．新型コロナウイルスワクチンの接種状況について ２．学校教育について （1）１人１台端末について （2）第五小学校の建て替えについて ３．市内の中小企業の振興策について （1）市内の状況について （2）どういったことを行っていくのか ４．国立駅周辺について （1）旧国立駅舎周辺の利活用について |
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１．「国立市食のまちづくり」について （1）「食のまち」のイメージを市長に問う （2）「食のまち」に何を求めるのか （3）具体的な進め方について ２．富士見台地域のまちづくりについて （1）重点まちづくり構想から見えてきたものは （2）さくら通りのルールづくりについて ３．ソーシャルインクルージョンのまちづくりを点検する （1）外国籍の子どもたちへの支援について （2）視覚しょうがいや聴覚しょうがいへの配慮について （3）内部しょうがいへの配慮について （4）バリアフリー化の進捗状況について ４．「文化と芸術が香るまちくにたち」について （1）国立における文化芸術をどう考えるか （2）文化芸術とまちのにぎわい創出について |
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１．富士見台地域のまちづくりについて ２．ＩＣＴの活用状況について （1）学校現場での現状について ① 学校での使われ方について ② 子どものデジタルディバイドの解消策について （2）庁内の活用について （3）各種審議会での活用について （4）打合せについて （5）データでのやり取りについて ３．新型コロナウイルスの対策について （1）これからの市の対応について （2）ワクチン接種の準備について |
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１．地域包括ケアの推進について （1）高齢者の社会参加と暮らしを支援する取組について （2）地域支援事業としての口腔ケアについて （3）医療と福祉の連携について ２．不登校の家族支援について （1）コロナ禍での現状について （2）子どもの居場所について ３．「文化と芸術が香るまちくにたち」の実現について （1）国立市文化芸術推進基本計画について （2）「くにたちを音楽であふれるまち」にするための取組について |
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